Muhabbet Fedâileri

Grup çalışmalarında olduğu gibi, bireysel çalışmalarda da müzik önemlidir. Bir öğrenci iyi ve verimli bir çalışmayı gerçekleştirebilmek için, günlük kaygılardan uzak, rahatsız edici herhangi bir faktörün olmadığı bir ortam oluşturmak zorundadır. ışte müzik bu ortamı sağlamada yine devreye giriyor. Ders çalışırken birilerinin yanımızda kısık sesle dahi olsa konuşması bizi rahatsız edebilir. Ancak aynı durum kısık sesle dinlenilen uygun bir müzik için geçerli midir? Ayrıca önemli bir husus da, ders çalışırken sözsüz çalgı/ enstrümantal müziğinin tercih edilmesi gerektiğidir. Sözlü müzik odaklanmayı, dikkati bozar; çünkü insan sesinin havada bıraktığı dalgaların yayılması ile çalgı sesinin bıraktığı dalgalar farklıdır. Çalgının oluşturduğu müziğin ses dalgaları daha bir uyum ve düzen içerisinde devam eder. ınsan sesi belli bir ezgiyi takip etse bile, “söz” kullanıldığı için kişinin zihni hep bu sözlerle meşgul olur ve odaklanmakta güçlük çeker. Sözsüz müziğin tercih edilmesine dikkat edildiği kadar, dinlenecek müziğin türüne de dikkat edilmesi gerekir. Bizim, araştırmacıların ışığında tavsiye ettiğimiz iki müzik türü vardır: “Klasik Batı Musikisi” ve “Klasik Türk Musikisi.”

Batılı uzmanlar, yavaş Barok müziğin öğrencilerde odaklanmayı, dikkati, uygun bir gevşeme halini düzenlediğini keşfetmişlerdir. Klasik Türk Musikisi makamlarının insan ruhunda nasıl değişme yaptığı ise, ayrı bir inceleme alanı olmuştur. “Lozanov, armonik tonlar açısından zengin ve dakikada altmış dört vuruş yapan keman ve diğer yaylı enstrüman müziklerinin öğrenme için en ideal olduğunu buldu”

Kaynak: Bekir Merih, Yeni Eğitim Dergisi, 2005, Sayı 11