Muhabbet Fedâileri

j- Özellikle sohbetlerde, Risale-i Nur gazete okur gibi okunulmamalıdır. Her bir kelime ve cümlenin kullanılış şeklinden, manasındaki ve terkiplerindeki hikmetler tahkik edilerek ders yapılmalıdır.
k- Sohbetlerde geçen hakikatlerin hayalde canlandırılmasını sağlayacak somut örnekler verilebilir. (Çantacı Necmi ağabey bunu çok iyi yapıyor)
l- Risale-i Nur'dan okunan bir kısmı izahta sıkıntı yaşanılırsa, Risale-i Nur'dan başka kısımlardan yararlanılarak izahı vuzuha kavuşturmak hakikatleri anlamak açısından isabetli olacaktır.
m- Sohbet esnasında uyuyanlar var ise dersane talebeleri su servisine başlarsa doping etkisi yapar.

Tek basina okuyanlar daha cok verimli olamak icin ne yapsinlar?

n- Dersi bir tek anlatan kişi olmamalı. Fikri olan herkesin katılmasını isterim . Çünkü dersi anlatan kişiden anlamadığın bir mevzuyu , başka biri örneklendirerek anlatması ben gibi bir acemiye birçok kapıyı açma ihtimali yüksek

o- Dersler, ne herkes Risale-i Nurlara tam hakimmiş gibi ne de Risale-i Nur'u hiç bilinmiyormuş gibi değil de ortasında anlatılmalıdır.


ö-Telefonları titreşime almak gereklidir.

p- Küçük çocuğu olan bayanların kapıya yakın oturmaları ve ağlayan çocuklarını derslikte değil dışarıda susturmaları gerekir.
r-ders okuyan arkadaşın sözünü noktaya gelmeden bölmemek.

b şıkkında belirtilen 40 dakika bize yetmiyor.Biz 1 saat ders yapıyoruz bazen 1saati geçtiğide oluyor.

Bilimsel tesbit edilen odaklanma süresi 21 dakikadır. Uzun süreli derslerde en azından 20 dakikada bir latife yapılarak veya uygun bir hatıra anlatılarak dinleyicilerin zihinleri dinlendirilse daha verimli olur.